Terug naar kennisbank

Hoe groot(s) moet een vraagstuk zijn?

De omvang van je vraagstuk bepaalt hoeveel diepgang leerlingen kunnen bereiken. Kies je voor breedte of voor diepte? Dat is een bewuste didactische keuze.
vragen groot

De grootte bepaal je zelf

Er is geen vaste maat voor een goed vraagstuk. De omvang hangt af van je doelen, je tijd en je leerlingen.

Hoe groot een vraagstuk moet zijn, bepaal je zelf. Dat hangt af van de tijd die je hebt, de kennis en vaardigheden van je leerlingen en de ruimte die er is binnen je team of school om samen te werken.

Soms werk je een paar lessen aan een project. Soms heb je meerdere weken. Soms sluit een collega aan, soms niet. Al die factoren bepalen hoe ambitieus en hoe groot je vraagstuk kan zijn.

Voorbeeld: Eindhoven Airport

In deze video zie je hoe we vraagstukken op Eindhoven Airport kleiner én groter hebben gemaakt.  Hoe help jij leerlingen om een 'behapbaar vraagstuk' te vinden? 

https://www.youtube.com/watch?v=cwKmd7vELFg

Groot vraagstuk betekent minder diepte

Hoe breder het vraagstuk, hoe meer aspecten leerlingen moeten verkennen. Dat gaat vaak ten koste van echte verdieping.

Wanneer je kiest voor een groot en breed vraagstuk, moeten leerlingen veel kanten onderzoeken. Ze kijken naar verschillende perspectieven, belangen en mogelijkheden. Dat kan waardevol zijn, maar het heeft een keerzijde.

Hoe meer onderdelen er aan bod komen, hoe minder tijd er overblijft om ergens echt de diepte in te gaan. Leerlingen blijven dan sneller aan de oppervlakte. Ze verkennen veel, maar verdiepen weinig.

Kies bewust voor breedte of diepte

Wil je verdieping? Maak je vraagstuk smaller. Of laat leerlingen binnen een breed thema zelf een scherpe focus kiezen.

Daarom adviseren wij om altijd een bewuste keuze te maken. Wil je dat leerlingen vooral leren overzien en verbinden, dan kun je een breder vraagstuk kiezen. Wil je dat ze echt analyseren, ontwerpen en onderbouwen, dan helpt een smal en scherp geformuleerd vraagstuk.

Een praktische oplossing is om te starten met een breder thema en leerlingen daarbinnen zelf een kleiner, specifieker vraagstuk te laten kiezen. Zo behouden ze eigenaarschap én ontstaat er ruimte voor verdieping.

'Jij bepaalt hoe groot of hoe klein het vraagstuk is!'

Wist je dat we ook trainingen aanbieden?

Wil je zelf ook dit soort opdrachten ontwikkelen? Makkelijker samenwerken met bedrijven in jouw eigen regio?
Goed nieuws: hier zit gewoon een systeem achter!

Benieuwd?

Bekijk de trainingen

Meer artikelen

van doe naar hoe vragen

Maak leerlingen nieuwsgierig met een hoe-vraag

Wil je meer motivatie in je klas? Stop met alleen opdrachten geven en start met een echte vraag. Ontdek hoe een sterke hoe-vraag zorgt voor meer eigenaarschap, betrokkenheid en betekenisvol leren.
Lees verder

Company in the Classroom – learning with real-world challenges

Company in the Classroom is the international translation of the Dutch concept Bedrijf in de Klas. The core idea is simple: meaningful learning starts when students work on real challenges from real organisations. By connecting education with companies, learning becomes relevant, motivating and firmly grounded in practice.
Lees verder

Splits je vraag op in perspectieven met de poster

Veel vragen uit de praktijk zijn eigenlijk te groot voor leerlingen. Door ze op te splitsen in perspectieven, maak je ze concreet, overzichtelijk en passend bij jouw klas.
Lees verder

Inhoudsopgave

Hieronder zie je de volledige inhoudsopgave van onze kennisbank.

  1. 1. Inspiratie

    1. 1.1 Werken vanuit vraagstukken

    2. 1.2 Goede opdrachten

  2. 2. Projecten

    1. 2.1 Meten = Weten

  3. 3. Lesmateriaal

    1. 3.1 Brainport

    2. 3.2 Jet-Net

    3. 3.3 Thema's

      1. 3.3.1 Loopbaanoriëntatie (LOB)

      2. 3.3.2 Duurzaamheid

      3. 3.3.3 Energie, Water & Veiligheid

      4. 3.3.4 Mens & Gezondheid

      5. 3.3.5 Ontwerp, Productie & Wereldhandel

      6. 3.3.6 Wonen, Werken & Verkeer

      7. 3.3.7 Voeding & Natuur

      8. 3.3.8 Digitaal, media & entertainment

      9. 3.3.9 Hightech & Science

    4. 3.4 Basisonderwijs

    5. 3.5 Lesmateriaal vmbo en PGP’s

      1. 3.5.1 Economie & Ondernemen

      2. 3.5.2 Dienstverlening & Producten (D&P)

      3. 3.5.3 Groen

      4. 3.5.4 Zorg & Welzijn (Z&W)

      5. 3.5.5 Techniek (PIE, M&T, MaT, TiV, T&T)

      6. 3.5.6 Bouwen, Wonen en Interieur (BWI)

    6. 3.6 Bèta en techniek

      1. 3.6.1 Biologie

      2. 3.6.2 Scheikunde

      3. 3.6.3 Natuurkunde

      4. 3.6.4 Techniek

      5. 3.6.5 Science, O&O, NLT en PGP

      6. 3.6.6 Wiskunde / rekenen

      7. 3.6.7 informatica en programmeren

    7. 3.7 Zaakvakken

      1. 3.7.1 lichamelijke opvoeding

      2. 3.7.2 Economie

    8. 3.8 Creatieve vakken

      1. 3.8.1 Beeldende vorming/handvaardigheid

Meld je aan

Meld je hier aan voor de nieuwsbrief van Bedrijf in de Klas.

*Als jij je gegevens achterlaat, houden we rekening met jouw privacy volgens onze privacy policy.