In deze lesbrief werken leerlingen aan een praktijkgerichte opdracht over het gebruik van kunstmatige intelligentie in de zorg. Ze onderzoeken hoe AI kan helpen bij het analyseren van medische beelden en het ondersteunen van artsen bij het stellen van diagnoses. De opdracht laat zien waarom dit soort taken moeilijk volledig met vaste regels te programmeren zijn.
Leren vanuit de echte praktijk: PhilipsPhilips ontwikkelt medische technologie die wereldwijd wordt ingezet in ziekenhuizen. Een belangrijk toepassingsgebied is het analyseren van medische beelden, zoals scans, om afwijkingen sneller en nauwkeuriger te herkennen. In deze praktijkcase staat de rol van kunstmatige intelligentie centraal als hulpmiddel voor artsen, niet als vervanging.
Leerlingen voeren meerdere deelopdrachten uit waarin zij stap voor stap ontdekken hoe beeldanalyse werkt. Ze bekijken voorbeelden van medische beelden, bepalen welke kenmerken belangrijk zijn en denken na over hoe een computer patronen kan herkennen. Daarnaast onderzoeken ze hoe een AI-systeem kan leren van eerdere voorbeelden en welke data daarvoor nodig is.
Leerlingen leren wat kunstmatige intelligentie is en hoe het verschilt van traditionele programmering. Ze krijgen inzicht in patroonherkenning, het trainen van systemen met voorbeelden en de beperkingen van AI bij medische toepassingen. Ook leren ze waarom menselijke controle en interpretatie belangrijk blijven.
De lesbrief is geschikt voor bovenbouw vmbo, havo en vwo en sluit aan bij vakken zoals biologie, natuurkunde, informatica en NLT. De opdrachten kunnen afzonderlijk worden uitgevoerd in één les of gecombineerd tot een uitgebreider lesprogramma.
Na het uitvoeren van de opdrachten reflecteren leerlingen op de inzet van AI in de zorg. Ze denken na over vragen als betrouwbaarheid, verantwoordelijkheid en de samenwerking tussen mens en technologie. Zo verbinden zij hun praktische werkzaamheden aan bredere vragen over gezondheidszorg en technologie.
De lesbrief biedt mogelijkheden om de opdracht uit te breiden met verdiepende vragen over medische technologie, vervolgopdrachten rond AI of een koppeling aan andere zorg- en technologiecasussen. Ook is verbreding mogelijk door meerdere Brainport-praktijkvoorbeelden te vergelijken.
Naast deze lesbrief, hebben we nog meer lesmateriaal ontwikkeld vanuit bedrijven in de Brainport regio. Deze lesbrieven zijn een mooie start voor (praktijkgerichte) opdrachten of profielwerkstukken. Alle lesbrieven zijn aan te passen aan jouw eigen regio, situatie of leerlingen. Sterker nog - daarvoor zijn ze ontwikkeld!
Ons materiaal stimuleert onderzoekend en ontwerpend leren, heeft een diversiteit in thema’s en is geschikt voor alle onderwijsniveaus. onze kennisbank is groeiend: de komende tijd blijven we bedrijven motiveren en stimuleren om op deze wijze lesmateriaal voor leerlingen beschikbaar te maken.
Het lesmateriaal is ontwikkeld in samenwerking met Brainport voor onderwijs.
Wil je de werkbladen in een bewerkbaar bestand ontvangen? Neem dan contact op met onderwijs@brainportdevelopment.nl
Heb je vragen over de lesbrieven? Laat het dan aan ons weten.
Na onze trainingen kun je geen theekopje meer zien zonder minstens drie bedrijven en beroepen te noemen die daarbij horen én hier concrete lesideeën bij te hebben. De praktijk in de klas halen wordt daarmee een eitje!
"*" geeft vereiste velden aan
Hieronder zie je de volledige inhoudsopgave van onze kennisbank.
Meld je hier aan voor de nieuwsbrief van Bedrijf in de Klas.
*Als jij je gegevens achterlaat, houden we rekening met jouw privacy volgens onze privacy policy.
